Skpmg2 Standard 4 Ppt

Skpmg2 Standard 4 Ppt 6. azman bin safii, pegawai sipartner ppd kulai standard 1: kepemimpinan (3 aspek, 12 tums) standard 2: pengurusan organisasi (7 aspek, 9 tums) standard 3: pengurusan kurikulum, kokurikulum dan hal ehwal murid (kur: 4 aspek, 7 tums) (koku: 7 aspek, 7 tums) (hem: 6 aspek, 7 tums) standard 4: pembelajaran dan pemudahcaraan (6 aspek, 8 tums. 1. borang penskoran standard 4: pembelajaran dan pemudahcaraan (sekolah) aspek tums tahap tindakan (tt) tt (1 0) tk (skor) rubrik tahap kualiti (tk) 4.1 guru sebagai perancang 4.1.1 i,ii i,iii ≥1 guru merancang pelaksanaan pdpc dengan: 4 tindakan dilaksanakan: i. mengikut pelbagai aras keupayaan murid ii. mengikut peruntukan masa yang ditetapkan iii. mengikut ketetapan kurikulum arahan yang.

Skpmg2 Standard 4 6 Ppt 5. bil. standard kualiti (stak) tindakan untuk mencapai standard (tums) 4.1.1 guru merancang pelaksanaan pdpc secara profesional dan sistematik. menyediakan rph, menentukan kaedah pentaksiran, menyediakan sumber pendidikan, menetapkan bilik ruang sebagai tempat pembelajaran secara spesifik, mengikut keupayaan murid, peruntukan masa dan arahan yang berkuat kuasa. Perubahan skpm2010 skpmg2 nama standard: pembelajaran dan pengajaran (pdp) nama standard: pembelajaran dan pemudahcaraan (pdpc) bil. aspek: 12 bil. aspek: 6 pengiraan skor: 12 aspek pengiraan skor: 8 tums fokus kepada: kemahiran fokus kepada: peranan 2017:task force skpmg2 jnjk kpm 13 februari 2017. Transcript. skpmg2: standard 4. guru bertindak sebagai perancang untuk memastikan kesediaan dan persediaan rapi dalam melaksanakan pembelajaran dan pemudahcaraan (pdpc). guru bertindak sebagai pegawal pelaksanaan pdpc untuk memastikan kelancaran proses pembelajaran mengikut perancangan. guru bertindak sebagai pembimbing untuk membolehkan murid. Standard 4 skpmg2 pembelajaran dan pemudahcaraan menekankan kepada peranan guru sebagai perancang, pengawal, pembimbing, pendorong, penilai dan murid sebagai pembelajar aktif dalam pembelajaran dan pengajaran yang berkesan untuk memperkembangkan potensi murid secara menyeluruh dan pencapaian murid pada tahap optimum secara berterusan.

Skpmg2 Standard 4 Transcript. skpmg2: standard 4. guru bertindak sebagai perancang untuk memastikan kesediaan dan persediaan rapi dalam melaksanakan pembelajaran dan pemudahcaraan (pdpc). guru bertindak sebagai pegawal pelaksanaan pdpc untuk memastikan kelancaran proses pembelajaran mengikut perancangan. guru bertindak sebagai pembimbing untuk membolehkan murid. Standard 4 skpmg2 pembelajaran dan pemudahcaraan menekankan kepada peranan guru sebagai perancang, pengawal, pembimbing, pendorong, penilai dan murid sebagai pembelajar aktif dalam pembelajaran dan pengajaran yang berkesan untuk memperkembangkan potensi murid secara menyeluruh dan pencapaian murid pada tahap optimum secara berterusan. Untuk entri ini saya memfokuskan kepada standard yang perlu dicapai dalam standard 4 skpmg2 iaitu pembelajaran dan pemudahcaraan yang menekankan kepada peranan guru sebagai perancang, pengawal, pembimbing, pendorong, penilai dan murid sebagai pembelajar aktif dalam pembelajaran dan pengajaran yang berkesan untuk memperkembangkan potensi murid secara menyeluruh dan pencapaian murid pada tahap. Bilangan aspek mengikut standard 1. aspek pelaksanaan tugas dan tanggungjawab sedia ada pemimpin dan guru sekolah 2. aspek panduan pdp dengan pendekatan pdpc 3. aspek kemenjadian murid • standard 1: 3 aspek • standard 2: 7 aspek • standard 3.1: 4 aspek • standard 3.2: 7 aspek • standard 3.3: 6 aspek • standard 4: 6 aspek.

Skpmg2 Standard 4 Ppt Untuk entri ini saya memfokuskan kepada standard yang perlu dicapai dalam standard 4 skpmg2 iaitu pembelajaran dan pemudahcaraan yang menekankan kepada peranan guru sebagai perancang, pengawal, pembimbing, pendorong, penilai dan murid sebagai pembelajar aktif dalam pembelajaran dan pengajaran yang berkesan untuk memperkembangkan potensi murid secara menyeluruh dan pencapaian murid pada tahap. Bilangan aspek mengikut standard 1. aspek pelaksanaan tugas dan tanggungjawab sedia ada pemimpin dan guru sekolah 2. aspek panduan pdp dengan pendekatan pdpc 3. aspek kemenjadian murid • standard 1: 3 aspek • standard 2: 7 aspek • standard 3.1: 4 aspek • standard 3.2: 7 aspek • standard 3.3: 6 aspek • standard 4: 6 aspek.